Feladat: Online fogalomtérkép készítése

A francia romantika ismertetéséhez készítettem fogalomtérképet. A fogalomtérkép civilizációs, kulturális ismeretek bővítéséhez kapcsolódik. Ily módon egy olyan kulcsszavas vázlatot kapnak a tanulók, amely segít nekik felidézni az adott művelődéstörténeti korszak legfontosabb jellemzőit, szerzőit. A gondolattérkép a szókincsbővítést is szolgálja, ily módon memorizálhatók az adott témakörhöz kapcsolódó szavak.

A vizuális megerősítésben szerepet játszanak a színek is, az azonos szinten lévő elemek, azonos színnel vannak jelölve. Egy ilyen kulcsszavas gondolattérkép feleletvázlatként is használható.

Reflexió:
Maga az, hogy gondolattérkép segítségével dolgozzak fel egy témakört nem volt számomra újdonság, használom ezt a technikát saját tanulási folyamataim során is. Azonban idegennek érzem, hogy ezt ne papíron, színes filcekkel végezzem. Annak ellenére, hogy a választott platform könnyen kezelhető volt, nem éreztem, hogy valóban modellezi az asszociációs vagy ok-okozati viszonyokat, hiszen mechanikus maradt. A képernyőn való tájolást, az ágak és levelek elrendezését nehéz volt előre látni. Tanárként mégis érdemes ilyeneket készíteni, hiszen így jobb minőségben mutatható be egy ilyenfajta vázlat a tanulóknak. De ha arra kerül a sor, hogy önállóan dolgozzanak fel egy anyagrészt olyan módon, hogy fogalomtérképet készítenek hozzá, a hagyományos papíralapú módszert ajánlanám, mert úgy gondolom, hogy az jobban segíti a megértést és a bevésődést, valamint valóban az ő gondolatmenetüket fogja követni, hiszen nincsenek keretek közé szorítva.

Feladat: Óraterv javítás Google Dokumentumban

A feladat során az alábbi óratervhez fűztem megjegyzéseket:
https://docs.google.com/document/d/1vS0oRJLGkcD9o9aE6rND24Yi7jH5kbQHM1OjdaQ9Ees/edit

A feladat elvégzése során több szempontot kellett érvényesítenem. Ehhez segítségemre volt az órai megbeszélés, azonban az ezt kiegészítő, támogató segédletet nem találtam a tanulmányi rendszerben. Nagyon zavaróak voltak az óraterv helyesírási és egyéb szerkesztési hibái. A javítás során megpróbáltam szem előtt tartani azt, hogy a szerző mennyire következetes, mennyire lehet ezt az óratervet majd használni. Továbbá igyekeztem e leírtak alapján elképzelni az órát. Számomra nehezítette a feladatot, hogy a saját szakomtól igen eltérő tantárgyra vonatkozott a tervezett, nem éreztem magam kompetensnek, hogy a szakdidaktikai vonatkozásokat megítéljem. A Google Dokumentumokban való szerkesztés egyszerű volt, azonban számomra egy kicsit átláthatatlan. Arra megfelel, hogy több ember összedolgozzon, de például, tanulói munkát nem javítanék rajta.